浅谈物理类专业《固体物理学》课程教学创新探索与实践 |
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引用本文: | 卫来,尹红梅,周恒为,张文.浅谈物理类专业《固体物理学》课程教学创新探索与实践[J].广西物理,2022(2):134-138. |
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作者姓名: | 卫来 尹红梅 周恒为 张文 |
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作者单位: | 1. 伊犁师范大学物理科学与技术学院;2. 伊犁师范大学凝聚态相变与微结构实验室 |
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摘 要: | 作为物理类专业的核心课程,《固体物理学》的教学一直以来存在着学生“学不好、学不会”的问题。本文梳理了教学中存在的学生空间想象力弱、课堂参与度低、考核评价反馈机制不健全、思政元素融入生硬等4大“痛点”,逐一剖析并提出了有效的解决办法。同时,详细描述了在教学过程中充分运用信息技术,加强了授课效果,贯彻“以学生为中心”的教学理念。最后,综合评价了本课程创新改革的推广应用价值以及改进措施。本课程的教学创新改革实践,对于理科专业课程都具有一定的参考借鉴意义。
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关 键 词: | 高校物理 固体物理学 课程教学 |
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