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| 浅谈《计算物理》课程教学的一点思考 | |
| 引用本文： | 张欣蕊,李成,唐晓虎,马姝靓.浅谈《计算物理》课程教学的一点思考[J].广西物理,2022(2):155-157. |
| 作者姓名： | 张欣蕊 李成 唐晓虎 马姝靓 |
| 作者单位： | 1. 广西师范大学物理科学与技术学院;2. 广西师范大学电子工程学院 |
| 摘 要： | 《计算物理》作为物理学专业的必修课程，肩负着培养学生科学计算能力的重任。师范类专业的学生掌握必要的信息化专业技能尤为重要，掌握这项能力能够极大程度地丰富师范生未来的课堂教学。本文结合广西师范大学物理科学与技术学院2018级物理学专业《计算物理》的课堂情况，从学习积极性的激发、课程内容的优化、课程思政的融入、考核机制的改革四个方面，浅谈提高《计算物理》课程教学效果的一点思考。 |
| 关 键 词： | 计算物理 物理学专业 困境 教学效果 |