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| 知识分类与提出数学问题 | |
| 引用本文： | 李祥兆.知识分类与提出数学问题[J].数学通报,2005,44(11):25-27. |
| 作者姓名： | 李祥兆 |
| 作者单位： | 上海华东师范大学数学系,200062 |
| 摘 要： | 知识分类观的提出是近年来教育心理学的一个重大研究成果，它能对众多教育和心理观象做出合理的解释．而提出数学问题——实施素质教育和创新教育的切入点，正成为当前数学教育课程改革关注的焦点．对两者的关系进行探讨，无疑是一个具有理论价值而又有现实意义的研究课题． |
| 关 键 词： | 数学问题 知识分类 教育心理学 研究成果 创新教育 素质教育 课程改革 数学教育 价值 |
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