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| 例谈数学课堂教学设计的『思前想后』——从《直线的斜率》教学设计说起 | |
| 引用本文： | 陈余根.例谈数学课堂教学设计的『思前想后』——从《直线的斜率》教学设计说起[J].中学数学,2012(11):44-45. |
| 作者姓名： | 陈余根 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市第二中学 |
| 摘 要： | 众所周知,数学课堂教学的设计要具有鲜明的目标性,灵活的策略性,高超的艺术性,优化的选择性要针对不同的教学内容,不同学生的认知水平,不同的教学环境,优化选择和综合运用不同的教学模式可见,课堂教学设计是课堂教学成功与否的关键所在. |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 直线斜率 课堂设计 引导学生 解析几何 数学课堂教学 优化选择 数形结合 综合运用 解析法 |
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