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| ＂五严＂背景下高中数学作业布置的思考 | |
| 引用本文： | 张文海.＂五严＂背景下高中数学作业布置的思考[J].上海中学数学,2013(10):6-8. |
| 作者姓名： | 张文海 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴县中学,215151 |
| 摘 要： | 作业是巩固知识的一种手段，是课堂教学的一个延伸，它既具有复习巩固、内化知识的作用，又具有拓展延伸、深化知识的功能，还具有评价、反馈的效应，因此它是师生交流互动的一个重要环节和有效方式．而长期以来，教师往往把作业的功能仅仅定位于“巩固所学知识”与“强化方法技能”上，使得学生陷入了机械重复的“数学题海”中，苦不堪言，严重禁锢了学生潜能的发展． |
| 关 键 词： | 作业布置 高中数学 学生潜能 课堂教学 复习巩固 交流互动 知识 功能 |
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