| "探究-建构"型物理教学的案例及分析 |
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| 引用本文： | 钱克斌. "探究-建构"型物理教学的案例及分析[J]. 物理通报, 2006, 0(3): 26-28 |
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| 作者姓名： | 钱克斌 |
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| 作者单位： | 无为县教育局教研室,安徽,无为,238300 |
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| 摘 要： | “探究-建构”型物理教学是一种与新课改相协调的教学模型，它是以科学知识的建构主义为理论指导，以“探究”为基础，“建构”为目标的教学过程．20世纪80年代以来，以建构主义理论为指导，以探究性学习为基础的重构基础教育的课程已成为世界各国课程改革的突出特点．强调科学探究，不是不要建构知识，而是要把这两者有机地统一起来．从知识产生的本质来看，科学探究和知识的建构是一个统一体的两个侧面：
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| 关 键 词： | 物理教学 20世纪80年代 建构主义理论 科学知识 案例 基础教育 科学探究 课程改革 探究性学习 教学模型 |
The Example and Analyses of Physics Teaching of Exploration and Formation |
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| Qian Kebin. The Example and Analyses of Physics Teaching of Exploration and Formation[J]. , 2006, 0(3): 26-28 |
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| Authors: | Qian Kebin |
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| Keywords: | |
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