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| 立足生本理念 提升数学理解——关于一道函数题讲练的思考 | |
| 引用本文： | 钱大林.立足生本理念 提升数学理解——关于一道函数题讲练的思考[J].数学通报,2012,51(12):25-28. |
| 作者姓名： | 钱大林 |
| 作者单位： | 浙江省严州中学 311600 |
| 摘 要： | 数学理解是世界数学教育界所关心的一个中心话题.国内很多学者就该论题发表了自己的研究成果与心得.对于具体数学问题的解决而言,数学理解的朴素认识通常是,明白了问题的条件与结论,弄清了由条件到结论间每一步骤的语义与根据,领悟了体现在步骤与过程中的思想方法.如果立足生本理念,用所接受到的结论或方法去解决其它问题,同时进行错误矫正,并作点变通与推广,那么就理解得更好、更深、更透了.平时编制试卷往往局限于考点的分布,忽视整合错题并检测学生纠错效果的功能;讲评课,满 |
| 关 键 词： | 数学理解 学生 函数题 数学问题 生本 思想方法 不等式 教师 数学教育 错题 |
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