|
|||||
|
|
| 从初中“圆”的教学看极限思想的渗透 | |
| 作者姓名： | 赵燕 连春兴 |
| 作者单位： | 1. 北京市丰台二中 100071 2. 北京教育学院丰台分院 100073 |
| 摘 要： | 乍一看,笔者的"文题"似有不合时宜之嫌.首先,初中数学新课程标准降低了对"圆"这部分内容的学习要求,特别是"圆的相关定理的证明与运用",大多移至高中教材4-1(几何证明选讲);其次,在高中数学的新课程标准中,"极限"的概念也大大削弱,前几年"不讲‘极限’是否能学微积分"的争论,至今犹在耳畔.在这样的背景下,是什么原因,促使笔者下决心将"初中圆的教学中渗透极限思想"的教学理念进行到底? |
| 关 键 词： | 极限思想 新课程标准 割圆术 初中数学 正多边形 学生 微积分 渗透 圆周率 对称轴 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |