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| 运用“多解”、“多思”培养空间想象能力 | |
| 引用本文： | 雷大华.运用“多解”、“多思”培养空间想象能力[J].中学数学,1984(12). |
| 作者姓名： | 雷大华 |
| 作者单位： | 黄石师范学院附中 |
| 摘 要： | 一个雕塑家若富有空间想象力,他的雕塑必然千姿万态;一个画家若富有空间想象力,他的绘画就会栩栩如生。在科学技术飞快发展的今天,丰富的想象力能给智慧插上翅膀,为四化建设创造奇绩。在数学教学中,通过哪些途径培养学生的空间想象力呢?我感到在立体几何教学中,若能经常应当“一题多解”与“多题一解”的教学,对于培养空间想象力,可以起到事半功倍的效果。举例说明如下: (一)探索一题多解,解剖空间图形培养空间想象能力,必须要经常探索一题多解,引导学生对空间图形从正面、反面、侧面进 |
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