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| 从对一堂“建模课”的分析,谈教学设计的优化 | |
| 引用本文： | 王华民,储六春.从对一堂“建模课”的分析,谈教学设计的优化[J].中学数学,2016(5):57-60. |
| 作者姓名： | 王华民 储六春 |
| 作者单位： | 江苏无锡市滨湖区教研中心;江苏无锡市宜兴市教研室 |
| 摘 要： | 在无锡市学科带头人评选的赛课环节中,课题是《必修4》"1.3.4三角函数的应用",是一堂数学建模课,笔者有幸作为评委,观摩了十多位选手精心设计的课,各显特色,但差异较大,差异主要体现在教学设计,根子在于对教材、学生和对教学的理解上.下文呈现教材内容,分析几个代表性的设计方案,谈谈教学设计的优化.一、教材内容——1.3.4三角函数的应用一句话:三角函数能够模拟许多周期现象,因此在 |
| 关 键 词： | 变式 目标意识 简谐振动 思维训练 过渡语 思维特点 最近发展区 运动物体 弹簧振子 函数模型 |
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