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| 在课堂教学中引入研究性学习尝试——关于电功率的测量与计算 | |
| 引用本文： | 鲍水宾,杨静,鲁增贤.在课堂教学中引入研究性学习尝试——关于电功率的测量与计算[J].物理通报,2002(6):32-33. |
| 作者姓名： | 鲍水宾 杨静 鲁增贤 |
| 作者单位： | 1. 河北师大附属实验中学,石家庄,050091 2. 石家庄市桥西教研室,050000 3. 河北师大物理系,050091 |
| 摘 要： | 通过参与科学探究活动,使学生经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,具有初步的科学探究能力.为此,我们对初中物理"电功率的测量与计算"部分教材作了必要的调整,使课堂教学的知识密度不致过大,引入探究理念,淡化概念的严密性和系统性,作为课堂教学改革的尝试案例.希望引起同行们的指正. |
| 关 键 词： | 课堂教学 研究性学习 电功率 测量 计算 物理教学 初中 教学方法 |
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