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| 知抛物线与直线的交点求字母的取值范围——论数学思维方法的多样性 | |
| 作者单位： | ;1.湖北省宜昌市夷陵区樟村坪镇中小学 |
| 摘 要： | <正>在九年级的二次函数的综合题目中经常看到这样的题:已知抛物线与直线(或线段)的交点情况,求字母的取值范围?像这样的问题如何思考?下面就这类题目从数学思维方法来进行阐述,主要从代数、几何两个方面来体现方法的多样性. |
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