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| 一堂"二次幂求和"的探究式教学案例 | |
| 作者姓名： | 蒋满林 |
| 作者单位： | 福建省古田县第一中学,352200 |
| 摘 要： | 随着新课程的实施,更新教学观念,改变教学方式,探索高效和谐的教学方式,已是每位教师直面的问题.同时,课标指出:学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.而探究式教学无疑顺应了新课程所倡导的理念. |
| 关 键 词： | 新课程 自主探索 学生体验 教学方式 模型 探究式教学 数学发现 正方形 学习数学 二次幂 |
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