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| 关于初中数学案例教学常见误区的思考 | |
| 作者姓名： | 孙长青 |
| 作者单位： | 山东省滨州市滨城区秦皇台乡中心学校 |
| 摘 要： | 要真正掌握案例教学，必须对案例教学的内涵和外延都有准确的了解，而通过案例教学的类比进行概念的同化，能为案例教学找到一个更好的方法，洞悉案例教学的本质.巧用类比，可以明确案例教学同化的关键要素；运用类比，可以形成案例教学学习的路径和方法；活用类比，可以形成同类知识的学习结构和学习方法. |
| 关 键 词： | 案例教学 学习策略 |
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