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| 高中数学有效教学策略探究——以美术生的数学教学为例 | |
| 引用本文： | 吴景峰.高中数学有效教学策略探究——以美术生的数学教学为例[J].中学数学,2022(23):78-79+84. |
| 作者姓名： | 吴景峰 |
| 作者单位： | 广东省广州市美术中学 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十三五”规划2020年度立项课题“校本课程《数学与艺术》的开发与实践”(项目编号：2020YQJK060)； |
| 摘 要： | <正>自新课标实施以来，基础教育教学研究领域的发展得到了有效推动.就教育层面而言，教学工作本身是一项严谨性较高的科学，更是一门具有创意的艺术；而有效教学，在关注教学效益的同时，更多关注的是学生，包括学生的性格特点、价值观、人生观、世界观等.针对美术生这群有明显特点的学生，该如何在教学过程中进行有效教学？笔者结合美术生的情况，针对这个问题，发表一下自己的看法. |