基于题感培养的初中数学单元复习课教学实践

<正>如何培养学生的题感已经成为提高解题教学质量的一个热门话题.在初中数学优质解题教学的实践研究中，笔者曾对其理论建构进行了初步探讨，随着探究的不断深入，对优质解题教学的价值取向更加明晰：优质的解题教学需要践行核心素养培育的理念，秉持为思维而教的教学观，在教学的过程中凸显题感的培育，展现优效教学的主张，追求高效优质的效果.这是一种低耗型、可持续的教学形态，在单元复习课中的体现尤为明显.可见，解题教学应着力培养学生的创新素养和题感.在此价值的引领下，笔者通过具体教学实践，重点探讨解题教学中题感的培养策略.