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| 控量减负 创新增效——双减背景下初中数学作业设计策略 | |
| 引用本文： | 陈于青.控量减负 创新增效——双减背景下初中数学作业设计策略[J].中学数学,2022(24):71-72. |
| 作者姓名： | 陈于青 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区新街初级中学 |
| 摘 要： | 初中数学作业是检验教学效果、延伸教学活动、落实教学任务、应用数学知识的主要形式之一，但长期存在脱离生活、目标模糊、形式单一及评价缺位的问题.双减政策剑指学生作业负担，在这一背景下，初中数学作业在设计维度上除了要考虑控量减负之外，还应积极谋求创新增效，以实现进一步促进初中数学教育改革深化的目的.本文中围绕生活实践、核心素养、多元智能及家校合作展开研究，提出合理的作业设计策略，具有借鉴价值与启发意义. |
| 关 键 词： | 初中数学 作业设计 双减政策 减负增效 |