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| 一题多解 提升数学创新思维能力——以“立体几何二面角的多种解法”为例 | |
| 引用本文： | 吴静.一题多解 提升数学创新思维能力——以“立体几何二面角的多种解法”为例[J].中学数学,2022(17):59-60. |
| 作者姓名： | 吴静 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区陆慕高级中学 |
| 摘 要： | <正>二面角的解法是立体几何的一个重要内容，它能有效地培养学生的空间想象、几何直观、逻辑推理、运算求解等能力.教师如果能引导学生一题多解，更能充分提升他们思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性等，进而促进创新思维的形成.1“一题一解”不能适应学生素养发展的需求学生处理二面角的计算问题主要有两个方法：一是通过作出二面角的平面角，再在三角形中使用余弦定理.另外一个是向量法，即通过建立空间直角坐标系，计算出两个平面的法向量的夹角. |