扩招背景下学生因素对教学质量的影响及对策

从1999年开始,我国高校开始进行连续数年的大规模扩招,教学质量问题也随之凸显。学生自身素质是影响教学质量的一个重要因素,其成就动机、原有认知水平、学习能力与方法等直接关系到学生在大学期间的学习效果,影响教学质量。提出通过强化人本理念,坚持德育为先,着眼学风建设,强化质量意识等途径,来不断提高教学质量。