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杂志ISSN号
“函数的奇偶性”教学设计
作者姓名:
金菲菲
作者单位:
上海市风华中学
摘 要:
教师以“函数的奇偶性”一节为例,探究“双新”背景下如何推进函数概念与性质的教育教学.学生经历完整认知过程,领会从特殊到一般、再从一般到特殊,以及类比、数形结合的数学思想方法,发展数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养.
关 键 词:
函数的奇偶性
教学设计
数学核心素养
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