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| 高中数学问题链设计的实践与思考——以“面面垂直性质定理”的教学为例 | |
| 引用本文： | 张森焱.高中数学问题链设计的实践与思考——以“面面垂直性质定理”的教学为例[J].上海中学数学,2023(11):19-21+39. |
| 作者姓名： | 张森焱 |
| 摘 要： | 数学问题链既为学生提供了数学学习的骨架，又为学生发展高水平的思维提供了可能性.笔者以“面面垂直性质定理”一课的教学实践，进一步明确合理的问题链设计应具有的特征，即问题链的设计要立足学生的最近发展区，应能体现数学知识与数学思想方法的融合，应能发展学生的数学高阶思维. |
| 关 键 词： | 高中数学 问题链 面面垂直性质定理 |