|
|||||
|
|
| 数学史融入高中数学教材“函数”主题的现状分析及展望——以人教A版、人教B版为例 | |
| 引用本文： | 魏爽.数学史融入高中数学教材“函数”主题的现状分析及展望——以人教A版、人教B版为例[J].上海中学数学,2023(5):32-36. |
| 作者姓名： | 魏爽 |
| 作者单位： | 江苏师范大学数学与统计学院 |
| 摘 要： | 为分析数学史在高中数学教材中的融入现状，笔者聚焦“函数”主题，以人教A版和人教B版教材为例，从是否聚焦数学史、数学史的融入数量与涉及国家、数学史的融入位置与呈现方式、数学史在教材中的运用方式、数学史与课程思政五个方面分析现状，并依据现状给出相应的具有可行性的展望.期望帮助教师在对教材深刻理解的基础上，创造性地使用教材，也为教材编写者提供一定的编写思路. |
| 关 键 词： | 数学史 高中数学教材 函数 |