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新教材“等式与不等式”单元教学分析

作者姓名：	陈莉

作者单位：	上海市高行中学

摘要：	在课程标准分析的基础上剖析“等式与不等式”单元知识在数学教材中的整体地位、知识结构、认知结构等，进而明确教学目标，提炼蕴藏在教材中的教学策略.
关键词：	新教材等式与不等式单元教学