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教师角色行为规范刍议
作者姓名:
金鑫 朱励
摘 要:
本文从教育学和管理学两个视野对教师角色行为规范进行概述,认为专业化与新课改背景下的教师角色行为规范及标准建立,是未来教师地位高低及是否体现专业形象的指针,强调在学校教育生活中,不仅要对教师角色行为进行规范,更应使这种规范转化为一种内在自觉行为习惯,并拟出了当代教师四种主要角色应有行为规范标准。
关 键 词:
教师角色 行为规范 标准建立 学校教育 行为习惯 规范标准 管理学 教育学 专业化
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