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| 研究性学习的案例分析 | |
| 引用本文： | 邵亚君.研究性学习的案例分析[J].上海中学数学,2010(10):3-5. |
| 作者姓名： | 邵亚君 |
| 作者单位： | 新疆师范大学数学信息学院,830054 |
| 摘 要： | 当前，我国“研究性学习”是泛指探究的一种学习方式，在实施中存在两种形态，一是作为与“接受性学习”相对的学习方式，广泛渗透于所有学科、活动的学习之中，主要强调在教师指导下学生自主探究，积极建构知识；二是指向于这种新的学习方式的定向型课程形态，有学者称其为研究型课程．这是教育部规定从2002年秋季开始的在全国所有普通高中开设的一门必修课． |
| 关 键 词： | “研究性学习” 案例分析 学习方式 课程形态 接受性学习 研究型课程 自主探究 教师指导 |
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