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| 高职教师评价十大误区(之一) | |
| 引用本文： | 陈成志,杨昌鹏,牟科盟,黄卫萍.高职教师评价十大误区(之一)[J].科技信息,2008(24). |
| 作者姓名： | 陈成志 杨昌鹏 牟科盟 黄卫萍 |
| 作者单位： | 广西农业职业技术学院 |
| 基金项目： | 广西教育科学规划A类重点课题 |
| 摘 要： | 为了构建并实施一套科学、合理、可行、便捷的高职教师业绩评价体系,本论文在对多所高职院校深入调研的基础上,提出了当前高职院校教师评价领域存在的十大突出问题:评价目的的单向度倾向明显;教师评价的高职特色不突出;教师评价与工学结合、学分制改革不配套;评价主体界定模糊、职责不明;评价对象泛化严重;评价内容缺乏全面性和整合性;评价过程监控弱化;评价结果运用与反馈功能不足等. |
| 关 键 词： | 高职教师 评价 误区 |
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