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对中学课程中几个统计量的几何解释
作者姓名:
刘学质
作者单位:
重庆教育学院,400067
摘 要:
在中学和中师数学的统计课程中,出现了几个样本统计量,这些统计量是实践经验的总结.本文从欧氏空间的内积和距离的角度,给出这些统计量的一种几何解释.
关 键 词:
中学 课程 数学 几何解释 实践经验 统计量 中师 欧氏空间 内积 距离
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