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| 发挥学生的主体性 优化课堂教学——对《函数的奇偶性》的教学案例分析 | |
| 作者姓名： | 葛玲玲 |
| 作者单位： | 1.南通大学附属中学; |
| 摘 要： | 在江苏省高中数学学科骨干教师提高培训活动中，听了一位老师的“函数的奇偶性”的课后，对“函数的奇偶性”这一概念的引入、概念的形成及学生主体地位的体现颇有感触，现将课堂内容整理如下． |
| 关 键 词： | 学生主体地位 课堂教学 奇偶性 案例分析 函数 优化 数学学科 江苏省 |
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