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培育数学图形意识,深化数学概念教学
作者姓名:
殷伟康
作者单位:
江苏省常熟市浒浦高级中学;
摘 要:
数学概念是数学学习的基础和基本技能教学的核心,是数学思想和方法的载体,一切分析、推理和想象等数学活动都离不开数学概念,所以学生对数学概念的准确把握是数学思维发展的前提.事实上,由于不少数学概念比较抽象,学生不能准确领悟和
关 键 词:
基本不等式
基本图形
引导学生
数学图形
数学概念教学
概念比较
数学活动
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