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学习·体验·参与——中小城市中学成人预备期学生法制教育的模式架构
作者姓名:
张自强
摘 要:
基于成人预备期学生法制教育存在的法律认知水平、情感水平和实践能力不高的问题,探索在中小城市中学开展行之有效的法制教育的"学习"、"体验"、"参与"的"知、悟、行"教育模式,重在总结实践层面普遍的可操作性成果,以供中小城市中学借鉴.
关 键 词:
中小城市中学
成人预备期
法制教育
模式架构
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