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| 新课程下中学物理实验课堂教学行为的转变 | |
| 作者姓名： | 华雪侠 姜利娜 杨亚静 |
| 作者单位： | 1. 首都师范大学物理系,北京,100037 2. 成阳市华星中学,陕西,成阳,712000 |
| 摘 要： | 1 问题的提出 课堂教学行为问题是教育研究中一个永恒的话题,自从人类有了教学活动的存在,就未停止过对它的探索.在理论上,物理实验课堂教学行为研究是物理教学理论的微观研究,它有助于物理教学论研究的深化和细化;在实践上,物理实验课堂教学行为研究是在课堂教学行为中去发现问题,并寻求问题解决的思路,不断追求教学的有效性. |
| 关 键 词： | 新课程 中学 物理实验 课堂教学行为 教学的有效性 题解 发现问题 实践 研究的深化 物理教学论 微观研究 教学理论 行为研究 实验课堂教学 存在 教学活动 人类 教育研究 行为问题 |
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