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| 课程思政视阈下微课教学设计实践探索 | |
| 作者姓名： | 严静姜兆敏 |
| 作者单位： | 1.江苏理工学院数理学院213000; |
| 基金项目： | 江苏理工学院校教改项目1:基于GeoGebra的高等数学可视化教学探索(项目编号:11611212120)；江苏理工学院校教改项目2:数学师范生信息技术应用能力的培养与实践(项目编号:11611212123)；江苏省高校大学生劳动教育基础课程群课题:高等数学教学中思政案例设计与应用实践研究(课题编号:2021JDKT050). |
| 摘 要： | 微课易于学生聚焦教学的重难点，便于学生的自主学习.本文以融入思政元素的“求曲面的面积”的微课设计为例，将高等数学课程与思政紧密结合，既提高了教学效果，又培养了学生的优良品质. |
| 关 键 词： | 课程思政 微课 曲面面积 教学设计 |
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