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| “四层四环”育人模式在数学教学中的应用研究——以“基本不等式”为例 | |
| 作者姓名： | 黄如琳唐剑 |
| 作者单位： | 1.阜阳师范大学数学与统计学院236037; |
| 基金项目： | 安徽省研究生教育教学改革研究重点项目(项目编号:2022jyjxggyj344);阜阳市教育局—阜阳师范大学基础教育“双减”专项研究项目(项目编号:2021SJZX028). |
| 摘 要： | 基于刘英琦提出的“四层四环”育人模式,分析学生对基本不等式的“经验性理解”“本质性理解”“结构性理解”“文化性理解”四个理解层次,以“学科理解与单元规划”“学习者分析、教学目标与评价设计”“任务设计与学科实践”“后测与师生教学反思”四个教学环节开展“基本不等式”教学活动,探究该模式在高中数学中的推广应用. |
| 关 键 词： | 四层四环”育人模式 基本不等式 深度理解 |
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