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| 对于高校化学双语教学的思考 | |
| 引用本文： | 李婧娴.对于高校化学双语教学的思考[J].科技咨询导报,2009(20):157-158. |
| 作者姓名： | 李婧娴 |
| 作者单位： | 农林大学生命科学学院化学生物系,福建福州,350002 |
| 基金项目： | 福建农林大学普通化学精品课程 |
| 摘 要： | 高校化学双语教学质量主要决定于教师激发学生求知热情的能力以及与学生建立和谐的师生关系的能力。因此，化学双语教师必须具备双“T”型知识结构，遵循循序浙进的阶段性教学法，采用合作的教学方式，与学生建立学习伙伴的关系。 |
| 关 键 词： | 化学 双语教学 教学质量 双“T”型知识结构 |
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