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| 例谈命题教学中的难点突破 | |
| 作者姓名： | 马松 |
| 作者单位： | 1.南京第三高级中学文昌校区; |
| 摘 要： | 一般地,在数学中我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.命题有数学公式、法则、性质、公理、定理等形式.由于命题的简约性、抽象性,很多学生在学习过程中往往仅限于结论的记忆,对命题的本质缺乏真正理解,命题的理解与证明就成为教学的难点.教学中若不能很好地突破难点,学生在学习中就会感觉其内容死板、运用困难,甚至"不讲道理",对命题学习毫无兴趣.因此, |
| 关 键 词： | 圆周角定理 直接开平方法 命题教学 一元二次方程 难点突破 |
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