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| 让学生在探索活动中真正“探”起来——《探索三角形全等的条件1》的课例思考 | |
| 作者姓名： | 杨新玉 |
| 作者单位： | 1.南京市溧水区洪蓝初级中学; |
| 摘 要： | 【案例背景】最近笔者听了一节初一的《探索三角形全等的条件1》的公开课,教师在这节课中组织了一些师生探索活动,笔者由此产生较多的想法.【案例回顾】师:上节课我们一起学习了《全等三角形》,请问:什么是全等三角形?生1:能够完全重合的两个三角形是全等三角形.师:全等三角形既然是完全重合的,那么它的对 |
| 关 键 词： | 探索活动 |
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