|
|||||
|
|
| 挖掘教材设计背景,实现教材再设计——一节新课程示范课的教学设计与感悟 | |
| 作者姓名： | 迟立祥 |
| 作者单位： | 325014,浙江省瓯海中学 |
| 摘 要： | 新课程倡导教师要立足教材,强调教师不仅是教材的使用者,更应是教材的开发者和再设计者,要创造性地合理使用好教材.本课例是在08年1月初举行的全市数学教师新课程培训大会上开出的示范课.内容是普通高中课程标准试验教科书·数学·选修2-3(人教A版)中的"回归分析的基本思想及其初步应用(第3课时)".这一节的内容是新教材新增内容,笔者在准备这节课的过程中一直在思考的一个问题是"如何立足于教材并且要创造性地合理使用好教材".为了准备好这节课,笔者对此课题的教学设计先后进行了10次修改和试讲,对这节课教材的编写意图和对教材的处理都有一些自己的看法.…… |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |