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物理同课异构教学情况的调查研究
引用本文:
张光斌,李瑞环.物理同课异构教学情况的调查研究[J].物理通报,2017,36(10):106-109.
作者姓名:
张光斌
李瑞环
作者单位:
陕西师范大学物理学与信息技术学院,陕西师范大学物理学与信息技术学院
摘 要:
“ 同课异构”的教研方式, 可以明显提高教学效果, 通过问卷调查的方式, 对“ 同课异构”在物理教学中 的策略、 教师对该方法的参与和认可度进行了调查, 为“ 同课异构”方法在物理教学中的应用提供依据
关 键 词:
物理教育
同课异构
有效教学
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