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| 构建认知单元提高复习效率——以高三函数复习为例 | |
| 引用本文： | 高云霞.构建认知单元提高复习效率——以高三函数复习为例[J].上海中学数学,2012(3):24-26. |
| 作者姓名： | 高云霞 |
| 作者单位： | 上海外国语大学附属浦东外国语学校,201203 |
| 摘 要： | 高三的数学复习不能简单看作是知识点的重复，而是学生在教师的引领下，一方面对知识点加深理解并进行梳理与归纳，另一方面更要关注数学知识与数学结构以及数学各分支之间的贯通与联结，使得学生在进一步熟练知识的基础上提升应用知识分析问题、解决问题的能力，最终使得学生的数学能力实现提升．如何实现这一目标呢？笔者在刚过去的2011年高三的数学复习中进行了实践，不断引导学生构建认知单元，使学生的数学能力得到了较大的提升，取得了满意的复习效果． |
| 关 键 词： | 复习效率 高三 认知 解决问题的能力 引导学生 函数 数学复习 数学能力 |
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