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| 专家-新手型教师“化学键”课堂教学行为特征分析 | |
| 引用本文： | 蒋小钢,郑长龙,付立海.专家-新手型教师“化学键”课堂教学行为特征分析[J].化学教育,2013,34(4):50-53. |
| 作者姓名： | 蒋小钢 郑长龙 付立海 |
| 作者单位： | 1. 福建厦门市外国语学校 361000 2. 东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划重点课题，教育部人文社会科学研究项目，东北师范大学教师教育研究基金项目，吉林省教育厅"十二五"规划课题 |
| 摘 要： | 采用课堂观察和"教学行为对"分类理论,对新课程背景下新手与专家教师"化学键"课堂教学行为进行了个案比较研究。研究结果表明新手与专家教师在课堂教学行为方面存在较大差异。在总结新手和专家教师课堂教学行为特征和差异的基础上,对新手教师教学行为的改进提出了建议。 |
| 关 键 词： | 专家教师 新手教师 教学行为对 化学键 课堂教学 |
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