|
|||||
|
|
| 中学化学教学中生活性知识要求异变的研究 | |
| 引用本文： | 曾涛,宋国际,余瑾.中学化学教学中生活性知识要求异变的研究[J].化学教育,2013,34(4):23-25. |
| 作者姓名： | 曾涛 宋国际 余瑾 |
| 作者单位： | 1.河北民族师范学院化学系 承德 067000； 2.上海市风华中学 200072 |
| 摘 要： | 随着“教育回归生活”的呼声渐高，生活性知识逐渐成为化学课程中不可或缺的部分，但是在教学实践中，生活性知识逾越预设的功能和要求而异变的现象却屡见不鲜。本文就“碳酸钠溶液显碱性”知识点围绕文本、教学及评价3个层面展开分析比较，提炼其异变特征，探讨异变的原因及对化学课程实践产生的影响，进而思考改进生活性知识应用的途径与方法。 |
| 关 键 词： | 生活性知识 课程文本 碳酸钠 课堂教学 考试评价 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 | |