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| 基于FIAS的化学课堂师生言语行为个案研究 | |
| 作者姓名： | 杨玉琴 倪娟 |
| 作者单位： | 1. 盐城师范学院化学化工学院, 江苏盐城 224051; 2. 江苏省中小学教学研究室, 江苏南京 210009 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点资助项目，江苏省教研室重点资助项目 |
| 摘 要： | 教师和学生的言语互动是教学活动最主要的方式，从某种意义上说，把握了课堂教学中师生言语行为也就把握了课堂教学的实质。本文以弗兰德斯互动分析系统（Flanders Interaction Analysis System，简称FIAS）为工具，对一节化学课的师生言语互动行为从课堂情感气氛、课堂结构、教师风格和提问的创新程度4个方面进行了定量分析，为课堂教学行为的实证研究提供了一种方法。 |
| 关 键 词： | FIAS 言语互动 化学课堂 课堂结构 课堂提问 |
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