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| “探究互动”教学模式提高学生多元智能的实证研究 | |
| 作者姓名： | 莫小卫 何伟雄 |
| 作者单位： | 广西梧州市卫生学校教育教学研究室 梧州 543002 |
| 基金项目： | 广西教育科学十二五规划2011年度课题多元智能理论在中职专业基础科课改中的应用与研究(课题 |
| 摘 要： | 运用建构主义理论的“探究—互动”教学模式,在化学教学中,从多方面、多角度培养学生多元智能,指导学生运用“智力强项”学习.采用实验研究证明,实验前后学生的学习成绩、学习兴趣、学习注意力、思维能力、互动效果存在显著差异(P＜0.01);采用“探究—互动”教学模式进行教学,学生的多元智能明显提高. |
| 关 键 词： | 探究互动 教学模式 多元智能 钠 教学案例 无机化学 |
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