护理专业学生实习质量评价指标的质性研究

目的：探讨护理专业学生实习质量的评价指标体系，为护理专业学生实习质量的评价提供参考。方法采取质性研究中的现象学方法，应用半结构深度访谈法对11名护理教育专家及临床护理专家进行访谈，对录音资料进行整理后分析结果。结果初步形成护理专业学生实习质量评价指标体系的2大主题：专业素质和临床综合能力。其中专业素质含有2个次主题：专业素养和工作态度。临床综合能力含有4个次主题：专业知识运用的能力、临床操作能力、沟通协作的能力、临床相关能力。结论学校和实习医院在提高护理专业学生实习质量方面应共同努力，医院应当不断完善人才培养模式，注重素质和能力的双培养。