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| 对八年级学生学习实数的现状分析 | |
| 作者姓名： | 王兴乐 袁晓龙 |
| 作者单位： | 兰州市第九十二中学 |
| 摘 要： | 课程改革的深化必定引起课堂教学模式的相应改变，概念课是数学教学的重要课型.传统课中，核心概念的获得有两种基本模式：数学核心概念形成的模式与同化的模式.以八年级学生数学概念学习的现状为出发点，以2013年北师大版实数内容学习为例，对八年级学生实数的测试情况进行汇总分析，以期能为概念教学的研究提供帮助. |
| 关 键 词： | 数学概念 概念学习 学习状况 |
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