“三教”理念融入初中数学错题教学的初探

学生的错题一直存在，如何帮助学生深刻认识错题、纠正错题是数学教育研究的重要话题.试从“三教”理念下的“教思考”中的“想”来探究“为什么出错”,“教体验”的“做”来探究“如何纠错”,“教表达”的“说”来说明“为什么这样做”.引导学生从错题中思考为什么错，再经历纠正的过程体验要如何做，理解知识点的本质，之后学生说出纠错过程中的认识与反思.一方面是对“三教”理念的创新应用，拓展了“三教”理念的内涵，另一方面为教师如何进行错题教学提供借鉴.