以教材为本的教学过程案例 |
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作者姓名: | 曹秀媛 |
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作者单位: | 上海市育民中学,200137 |
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摘 要: | 新课程标准要求教师可以创造性地使用教材,教师没有了课本的“束缚”,可以“大显身手”了,使得教科书的地位似乎不再显赫.学生听完老师“深入浅出”的讲课,又有太多的教辅材料可以操练,似乎也“没有必要”再去细嚼教科书了.但是通过教学实践,用好数学课本,以教材作为教与学之本,可以帮助学生亲历自主学习的生动过程,培养数学学习能力.
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关 键 词: | 使用教材 教学过程 新课程标准要求 案例 数学学习能力 数学课本 教辅材料 教学实践 |
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