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| 向虚假的科学探究说“不”——以自由落体运动为例 | |
| 引用本文： | 吴存华.向虚假的科学探究说“不”——以自由落体运动为例[J].物理通报,2008(11). |
| 作者姓名： | 吴存华 |
| 作者单位： | 温岭市大溪中学,浙江,温岭,317525 |
| 摘 要： | 1 引言 在物理课堂开展探究教学的过程中,通过课堂中的实验获得有效的数据,然后验证对问题的猜想,是探究教学得以顺利进行的一个重要前提.然而,有时师生共同开展的科学探究可能会遇到教师在课前的教学设计中没有意料到的情况,从而引起教学流程偏离教学设计的预期轨道. |
| 关 键 词： | 科学探究 自由落体运动 探究教学 教学设计 教学流程 课堂 物理 |
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