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| 例谈理解教材的视角及教学思考——以人教A版新教材“数列”章节为例 | |
| 作者姓名： | 尹伟伟 何睦 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市沙洲中学;江苏省梁丰高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项重点资助课题《基于学生数学学力发展的教学实践与校本课程开发研究》(课题编号:C-a/2018/02/17)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 本文以人教A版新教材数列章节为例,提出理解教材的三个视角,在充分理解教材的基础上,要通过具体的教学实践,充分发挥教材的课程价值、教学价值及学习价值,促进学生数学学力的发展. |
| 关 键 词： | 教材 数列 整体理解 教学价值 学材 |
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