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| 课堂教学中常见教学行为的反思 | |
| 引用本文： | 穆晓炯,向宪贵.课堂教学中常见教学行为的反思[J].上海中学数学,2006(4):14-15. |
| 作者姓名： | 穆晓炯 向宪贵 |
| 作者单位： | 200022,上海市光明中学 |
| 摘 要： | 人类自古以来就具有反思意识,在我国古代有“反求诸己”、“扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言.反思是个体乃至整个群体成熟的一个重要标志.反思教学实践的思想,主张从一般的推理和行为方式中突破出来,更清楚地、更全面地了解自己的教学行为.本文通过数学教学中常见的课堂提问、学习评价、师生对话等教学行为的反思,感受反思的思想、方法与价值.一、课堂提问课堂提问是数学教学中最基本的教学行为,是了解教学信息的途径之一.教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答.课堂提问应充分体现启发性、渐近性、层次性、适时… |
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